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HOLA A ALUMNOS, ALUMNAS Y FAMILIAS del Colegio Julio Cortázar de Getafe
😀

Aquí os dejo un vídeo que me han pasado y que contiene un montón de ideas para realizar ACTIVIDADES MOTRICES con los niños.

Cada día podéis realizar alguna o alguna de ellas.

Todas son apropiadas para hacer con los niños y niñas de Educación Infantil

Hoy nos centraremos en la primera actividad "El recorrido con las latas de Coca Cola"

Desarrolla el conocimiento de las habilidades motrices básicas: desplazamientos y lanzamientos, además de aspectos cualitativos del movimiento como la coordinación y el equilibrio.

3 años

Realizar desplazamientos con seguridad: Andando, corriendo, gateando
Tener equilibrio y control del cuerpo siguiendo recorridos marcados, sin obstáculos y con obstáculos con objetos y sin objetos en las manos.
Coordinación óculo-manual: depositar el objeto en el contenedor, lanzar desde una distancia, progresivamente ir aumentándola.
Comprender y atender a diferentes conceptos espaciales ( decidles que lancen dentro, fuera, cerca, lejos)
Representar gráficamente (hablad con ellos sobre la actividad, pedidles que se dibujen ellos realizando la parte de la actividad que más le ha gustado)

4 años

Realizar desplazamientos con seguridad: Andando, corriendo, gateando, de puntillas, con apoyo de manos y pies
Tener equilibrio y control del cuerpo siguiendo recorridos con obstáculos marcados, con objetos y sin objetos en una mano y en otra.
Coordinación óculo-manual: lanzar el objeto desde una distancia, progresivamente ir aumentándola alejando, poniendo el contenedor sobre una silla...
Comprender, atender y verbalizar diferentes conceptos espaciales ( dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos, a un lado a otro lado)
Representar gráficamente (que dibujen libremente la actividad realizada y que os cuenten qué han dibujado, que escriban su nombre).

5 años

Realizar desplazamientos con seguridad: Andando, corriendo, gateando, de puntillas, con apoyo de manos y pies, con talones.
Tener equilibrio y control del cuerpo siguiendo recorridos marcados, con y sin obstáculos, con objetos en equilibrio sobre la palma de una mano y de la otra.
Coordinación óculo-manual: lanzar el objeto desde una distancia, progresivamente ir aumentándola alejando, poniendo el contenedor sobre una silla... lanzar con una mano, con la otra.
Comprender, atender y verbalizar diferentes conceptos espaciales ( dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos, a un lado a otro lado, iniciar términos izquierda y derecha)
Representar gráficamente (que se dibujen ellos en el espacio con los objetos realizando la actividad , que inventen y escriban el nombre de la actividad y que os cuenten qué han dibujado).

Espero que estas pautas os sirvan de ayuda. Si tenéis alguna duda dejadme un comentario.