TEMA 1. NORMATIVA

TEMA 1. MEDIACIÓN

Presentación para la mejora de la convivencia escolar.

MEDIACIÓN de Carmen CCS

Hoy tenemos Psico 1

HOLA A ALUMNOS, ALUMNAS Y FAMILIAS del Colegio Julio Cortázar de Getafe 
😀 

Aquí os dejo un vídeo que me han pasado y que  contiene un montón de ideas para realizar ACTIVIDADES MOTRICES con los niños. 

Cada día podéis realizar alguna o alguna de ellas.

Todas son apropiadas para hacer con los niños y niñas de Educación Infantil

Hoy nos centraremos en la primera actividad  "El recorrido con las latas de Coca Cola" 

Desarrolla el conocimiento de las habilidades motrices básicas: desplazamientos y lanzamientos, además de aspectos cualitativos del movimiento como la coordinación y el equilibrio.

3 años

• Realizar desplazamientos con seguridad: Andando, corriendo, gateando
• Tener equilibrio y control del cuerpo siguiendo recorridos marcados, sin obstáculos y con obstáculos con objetos y sin objetos en las manos.
• Coordinación óculo-manual: depositar el objeto en el contenedor, lanzar desde una distancia, progresivamente ir aumentándola.
• Comprender y atender a diferentes conceptos espaciales ( decidles que lancen dentro, fuera, cerca, lejos)
• Representar gráficamente (hablad con ellos sobre la actividad, pedidles que se dibujen ellos realizando la parte de la actividad que más le ha gustado)

4 años

• Realizar desplazamientos con seguridad: Andando, corriendo, gateando, de puntillas, con apoyo de manos y pies
• Tener equilibrio y control del cuerpo siguiendo recorridos con obstáculos marcados, con objetos y sin objetos en una mano y en otra.
• Coordinación óculo-manual: lanzar el objeto desde una distancia, progresivamente ir aumentándola alejando, poniendo el contenedor sobre una silla...
• Comprender, atender y verbalizar  diferentes conceptos espaciales ( dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos, a un lado a otro lado)
• Representar gráficamente (que dibujen libremente la actividad realizada y que os cuenten qué han dibujado, que escriban su nombre).

5 años

• Realizar desplazamientos con seguridad: Andando, corriendo, gateando, de puntillas, con apoyo de manos y pies, con talones.
• Tener equilibrio y control del cuerpo siguiendo recorridos marcados, con y sin obstáculos,  con objetos en equilibrio sobre la palma de una mano y de la otra.
• Coordinación óculo-manual: lanzar el objeto desde una distancia, progresivamente ir aumentándola alejando, poniendo el contenedor sobre una silla... lanzar con una mano, con la otra.
• Comprender, atender y verbalizar  diferentes conceptos espaciales ( dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos, a un lado a otro lado,  iniciar términos izquierda y derecha)
• Representar gráficamente (que se dibujen ellos en el espacio con los objetos realizando la actividad , que inventen y escriban el nombre de la actividad y que os cuenten qué han dibujado).

Espero que estas pautas os sirvan de ayuda. Si tenéis alguna duda dejadme un comentario.